Lt. Col. Dave Grossman, Gloria DeGaetano: Wer hat unseren Kindern das Töten beigebracht?

 Ein Aufruf gegen Gewalt in Fernsehen, Film und Computerspielen

Verlag Freies Geistesleben 2002, ISBN 3-7725-2225-4

Wer angesichts des grassen Titels dieses Buches glaubt, auf ein polemisches Werk zu treffen, das undifferenziert gegen Gewalt in den Medien wettert, der irrt. Hier  schreiben nicht Ideologen, sondern Fachleute, die durch ihre konkrete Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, aber auch durch die intensive Beschäftigung mit der Forschungsliteratur und mit den betreffenden Medien selbst, tiefe Einblicke gewonnen haben. Dave Grossman war als Psychologe Angehöriger des amerikanischen Militärs und hat sich in seiner Tätigkeit unter anderem mit der Frage beschäftigt, wie Soldaten auf das Töten vorbereitet werden.

Kleinkinder bekommen mehr mit als Eltern denken

Die amerikanischen Psychologinnen Donna Mumme (Tufts-Universität, Massachusetts) und Anne Fernald (Stanford Univerität, Kalifornien) haben bei Testreihen mit einjährigen Kindern herausgefunden, dass diese in ihren Erfahrungsschatz aufnehmen, was sich auf dem Bildschirm abspielt, und dass es das Verhalten der Kinder beeinflusst.

Den Kleinkindern wurden Filme von Frauen gezeigt, die jeweils auf ein Spielzeug, beispielsweise auf einen Ball, mit freudigem Lachen oder aber mit ängstlicher Ablehnung reagierten. Wurde den Babys daraufhin derselbe Ball in Wirklichkeit gezeigt, reagierten sie dementsprechend mit Freude oder Angst auf das Spielzeug, je nachdem welches Video sie zuvor gesehen hattenext der zweiten Spalte.

In vielen Haushalten läuft der Fernseher auch tagsüber im Beisein der Kinder. Da das Gesehene ganz unmittelbar das Verhalten der Babys beeinflusst, warnendie Wissenschaftlerinnen eindringlich: "Erwachsene sollten sich zweimal überlegen, ob sie in Anwesenheit von einjährigen Kindern fluchen oder schreien und ob sie in deren Anwesenheit Fernsehprogramme laufen lassen."

Meret, sechs Jahre, sitzt vor dem Computer und füttert im virtuellen Bauernhof seltsam gackernde Hühner. Ein echtes Huhn im Hühnerpark, einen Hahn auf dem Misthaufen und eine schwarz gefleckte Kuh hat sie bisher in natürlicher Umgebung noch nicht gesehen, geschweige denn gehört, gerochen oder angefasst. Wie sich Meret als kleine Bäuerin durch Kuhstall, Pferdekoppel, Entenweiher und Hühnerpark klickt, hat sie im Computerkurs gelernt, den ihr Kindergarten für künftige Schulanfänger anbietet. Und als die Mädchen und Jungen vor kurzem eine Maus malen sollten, zierte Merets Bild nicht den putzigen kleinen Nager, sondern eine Computermaus.

Abtauchen in virtuelle Scheinwelten

In immer mehr Kindergärten heißt es „Ran an die Maus!“. Fünf- bis Sechsjährige sollen hier bereits vor Schuleintritt mit Computer und Internet vertraut gemacht werden. Auch Grundschulen setzen auf Multimedialität. Immer mehr Eltern messen die Qualität des Grundschulunterrichts daran, ob die Klasse mit genügend PCs ausgestattet ist. Und in vielen Familien tauchen Kinder Nachmittag für Nachmittag in virtuelle Scheinwelten ab. Bei der neuen KIM-Studie 2006 des Medienpädagogischen Forschungsverbunds Südwest kam heraus, dass 57 Prozent der Sechs- bis Siebenjährigen den PC benutzen. Bei den Zwölf- bis 13-Jährigen sind es sogar 96 Prozent. Knapp ein Drittel der Kinder sitzt fast täglich am Computer, 54 Prozent ein- oder mehrmals wöchentlich und 16 Prozent noch seltener. Die Befürworter der Computer in Kindergarten und Grundschule behaupten, dass beim Nutzen pädagogisch wertvoller PC-Spiele Ausdauer, Konzentration und Sozialverhalten trainiert und kritisches Medienverhalten gefördert werden.

"Computer im Kindergarten behindern die Entwicklung des Kindes. Sie verbrauchen und stehlen deren Kindheitszeit. Leider ist das Denken vieler Eltern und Erzieher heute geprägt von einem 'Je früher desto besser’. Es ist höchste Zeit für ein 'Alles zu seiner Zeit’“, sagt der Diplom-Pädagoge Peter Lang.

Der Diplom-Pädagoge Peter Lang leitet das Berufskolleg des Waldorfkindergartenseminars in Stuttgart. Er ist verantwortlicher Redakteur der Schriftenreihe „Recht auf Kindheit – ein Menschenrecht“.